Открытые межкурсовые мероприятия Донецкого РИДПО с 17.04 по 21.04.2017г.

         С 17 апреля 2017 года в Донецком республиканском институте дополнительного педагогического образования продолжаются открытые межкурсовые мероприятия, направленные на повышение эффективности работы с педагогическими кадрами в Донецкой Народной Республике.

Актуальные темы, разнообразные формы проведения открытых межкурсовых мероприятий призваны способствовать углублению знаний и созданию творческой инициативы в сфере образования, а так же оптимизации реализации Государственных образовательных стандартов в педагогической практике.

На открытых межкурсовых мероприятиях вместе с запланированными участниками могут присутствовать все желающие педагоги из числа тех, кто в это время находится на курсах повышения квалификации, а также из числа работающих в любой образовательной организации Республики.

18.04.2017 г.

10.00; ул.Артёма, 129а, ауд. №311.
Семинар по теме «Использование информационно-образовательной среды «КМ-Школа» в информатизации образовательных организаций» проводят Глухова М.В., заведующая отделом информационных технологий, Бабич К.И., методист отдела информационных технологий, Коротких В.В., методист отдела информационных технологий.

19.04.2017 г.

10.30; ул.Артёма, 129а, ауд. №506 (малый зал).
Инструктивно-методический семинар «Особенности проведения ГИА в 9, 11 классах» проводят Федченко Л.Я., заведующая отделом математики, Полищук И.В., методист отдела математики.

14.00; https://youtu.be/iHnCgkqNGpE
Вебинар «Создание условий для развития творческих способностей детей дошкольного возраста» проводят Бридько Г.Ф., методист отдела дошкольного образования, Котова Л.Н., методист отдела дошкольного образования.

20.04.2017 г.
15.00.
Веб-консультацию «ГИА: Спецификация контрольных измерительных материалов» проводит Мельникова Л.В., заведующая отделом русского языка и литературы.

Будни методических служб Республики

Республиканский мониторинг по русскому языку

«Язык как море», – так начинается текст изложения «Возможности языкознания» (по Л.Успенскому), который 13 апреля 2017 г. был предложен восьмиклассникам лицея «Спектр» города Тореза в рамках республиканского мониторинга качества знаний обучающихся 5-11- х классов общеобразовательных организаций по русскому языку.

Ребята с удовольствием окунулись в это море, выплыть из которого можно было только при одном условии: продемонстрировать на высоком уровне умение воспроизводить текст по памяти, грамотно оформлять высказывание, соблюдая языковые нормы.

Интересным оказалось и содержание текста: школьники расширили свои представления о языкознании как науке, о задачах языковедов, о мертвых языках.

Конечно же, пришлось вспомнить и некоторые правила: правописание сложных прилагательных, союзов тоже, также и омонимичных с ними форм, пунктуация в сложном и простом осложненном предложении.

Одним словом, причин поволноваться было предостаточно. Надеемся, что ребята достойно выдержали испытание и без потерь причалят к берегу.

Методический центр

отдела образования г. Тореза

Будни методических служб Республики

Методический вернисаж

«Апробация образовательных программ, учебных и учебно-методических пособий».

В соответствии со статьями 10, 16, 18, Закона Донецкой Народной Республики «Об образовании», на выполнение приказов Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 25.08.2016 № 863 «Об утверждении перечней образовательных программ дошкольного, начального общего, среднего общего и основного общего образования, рекомендуемых для реализации в 2016-2017 учебном году», от 02.09.2016 № 890 «Об использовании учебников, в общеобразовательных организациях Донецкой Народной Республики в 2016-2017 учебном году», от 13.10.2016 №1066 «О проведении апробации учебных и учебно-методических пособий, основных образовательных программ для общеобразовательных организаций в 2016-2017 учебном году» с целью успешной адаптации государственных образовательных стандартов и основных образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования, с октября 2016 г. по апрель 2017 г. на базе лицея «Спектр» города Тореза проводилась апробация учебных и учебно-методических пособий, основных образовательных программ для общеобразовательных организаций.

Цель апробации – компетентная экспертная оценка эффективности и целесообразности использования основных образовательных программ, учебных и учебно-методических пособий.

К исследованию были привлечены педагоги-профессионалы, имеющие звания «учитель-методист» (Байкова Е.А., Данилова И.Н., Луценко Н.Г.), «старший учитель» (Головань Н.Н., Горобцова Л.Ю., Мащенко В.Н.), специалисты высшей и первой категории (Геба Л.Ю., Иващенко С.В, Лобадюк В.В., Науменко Н.Н..). На инструктивно-методических совещаниях, которые были проведены заместителем директора по учебно-воспитательной работе Даниловой И.Н., были составлены рабочие планы апробации, определены ключевые мероприятия, изучены параметры оценивания предметной и надпредметной составляющей программ и учебных, учебно-методических пособий; даны рекомендации по технологии проведения апробации. Педагоги-исследователи стали участниками вебинара Донецкого РИДПО «Апробация основных образовательных программ». А с 12 по 14 апреля 2017 года в рамках Методического вернисажа прошли итоговые заседания творческих групп по подведению итогов апробации. Участники апробации выступили с аналитическими отчетами о результатах апробации, обозначили перспективы внедрения, проанализировали эффективность вариативных моделей с использованием программ, учебных и учебно-методических пособий.

Методический центр отдела

образования администрации г.Тореза

Будни методических служб Республики

Финал муниципального этапа «Веселых стартов»

12 апреля в игровом зале учреждения дополнительного образования спортивного профиля «Детско-юношеская спортивная школа» города Тореза проходил финал муниципального этапа спортивных соревнований «Веселые старты». В нем участвовали 4 команды-победительницы зонального этапа соревнований: лицей «Спектр», ОШ № 7, ОШ № 11 и ОШ № 18. Каждая команда состояла из 4 мальчиков, 4 девочек и 2 запасных. Всего в соревновании приняли участие 40 ребят, учащихся 4-х классов. Организацию и судейство финала муниципального этапа «Веселых стартов» осуществляли тренеры-преподаватели УДО СП «ДЮСШ» г. Тореза.

Соревнование включало в себя 4 эстафеты: «Скорость с мячом», «Ловкий мяч», «Флорбол», «Преодолей кольцо и попади в цель».

По сумме результатов всех эстафет команды заняли в соревновании следующие места:

1 место – команда лицея «Спектр»;

2 место – команда ОШ № 7;

3 место – команда ОШ № 18.

Команды-участники финала муниципального этапа были награждены грамотами отдела образования администрации г. Тореза.

Команда-победитель – лицей «Спектр» - будет представлять наш город на республиканском этапе «Веселых стартов».

Методический центр отдела

образования администрации г.Тореза.

Будни методических служб Республики

«Овладение речью - одно из величайших чудес

детской психической жизни»

К.И.Чуковский

12.04.2017 на базе ДОУ №6 «Журавушка» прошел семинар для педагогов дошкольных образовательных учреждений города Ясиноватая на тему: «Развитие коммуникативно-речевой компетентности детей с использованием интерактивных форм, методов и приемов».

Цель семинара: повышение профессиональной компетентности педагогов ДОУ в области использования интерактивных форм работы с детьми дошкольного возраста в развитии их коммуникативно-речевой компетентности.

Задача: познакомиться с формами и приемами взаимодействия педагога с детьми дошкольного возраста в образовательном процессе ДОУ.

Ожидаемый результат: овладение педагогами инновационных интерактивных форм работы с детьми дошкольного возраста в речевом развитии в условиях реализации ГОС ДО.

Внедрение интерактивных технологий в работу с детьми осуществляется с учетом возрастных особенностей дошкольников:

 Вторая младшая группа – работа в парах

 Средняя группа – работа в парах, цепочка, карусель

 Старшая группа – работа в парах, цепочка, карусель, интервью, аквариум

 Подготовительная группа – работа в парах, карусель, интервью, аквариум, большой круг, дерево знаний.

Интерактивная технология «Работа в парах».

Работая в паре, дети учатся взаимодействовать друг с другом, объединяясь в пары по желанию, совершенствуют умение договариваться, последовательно, сообща выполнять работу.

Интерактивная технология «Карусель».

Динамическая пара обладает большим коммуникативным потенциалом и это стимулирует общение между детьми. Дети из внутреннего круга в течение всей работы остаются на месте. Дошкольники, которые находятся во внешнем круге, после каждого мини-диалога делают шаг влево и оказываются перед новым собеседником.

Интерактивная технология «Аквариум»

Форма диалога, представляющая собой обсуждение детьми проблемы «перед лицом общественности». Несколько детей разыгрывают ситуацию в круге, а остальные наблюдают и анализируют.

Интерактивная технология «Большой круг».

Используется для активизации речевой поисковой активности. Каждый ребенок в «Большом круге» высказывает своё мнение, затем передает право высказать свою мысль другому ребенку, взяв его за руку. Прослушав все высказывания, один из детей делает выводы из полученной информации.

Интерактивная технология «Интервью»

Требует каждым играющим выполнение правил ведения диалога: соблюдать очерёдность в разговоре; выслушивать собеседника, не перебивая его; поддерживать общую тему разговора, не отвлекаться от неё; проявлять внимание и уважение к собеседнику, слушая, смотреть ему в глаза или в лицо; говорить спокойно, с умеренной громкостью, доброжелательным тоном; использовать только литературную лексику.

Интерактивные методы обучения

применяются для достижения следующих дидактических целей:

 Обобщение раннее пройденного материала (групповая дискуссия, мозговой штурм)

 Развитие способностей к самообучению повышению учебной мотивации (деловая игра, ролевая игра, анализ практических ситуаций)

 Отработка изучаемого материала (тренинги, деловая игра, ролевая игра)

 Использование опыта детей при предъявлении навыков нового материала (групповая дискуссия)

 Применение знаний, умений и навыков (баскет-метод)

 Обучение навыков межличностного общения (ролевая игра)

 Эффективное создание реального объекта, творческого продукта (метод проектов)

 Развитие навыков работы в группе (метод проектов)

 Выработка умений действовать в стрессовой ситуации, развитие навыков саморегуляции (баскет-метод)

 Развитие навыков принятия решений (анализ практических ситуаций, баскет-метод)

 Развитие навыков активного слушания (групповая дискуссия).

Методический кабинет управления

образования администрации г.Ясиноватая

Будни методических служб Республики

Старт дан!

12 апреля 2017 года в образовательных организациях города Тореза стартовало мониторинговое исследование по русскому языку.

Пятиклассникам был предложен текст диктанта «Жизнь». Школьники не только соприкоснулись с удивительным миром легенд и сказов Донецкого края, но, работая над текстом диктанта, проверили свои знания и умения по русскому языку.

В легенде были представлены следующие орфограммы и пунктограммы: правописание собственных имен существительных, мягкого знака после шипящих и в середине слова, Н и НН в именах прилагательных, правописание приставок, знаки препинания в предложениях с однородными членами.

Хотя и возникали во время написания диктанта трудности, но пятиклассники с честью справились с ними. Будем надеяться, что результаты порадуют и учителей, и обучающихся, и родителей.

Методический центр отдела

образования администрации г.Тореза

Будни методических служб Республики

Шахтёрск. Аттестация – путь к успеху

Подошли к концу мероприятия аттестационного цикла 2016-2017 учебного года. Аттестационная комиссия II уровня управления образования администрации города Шахтёрска провела итоговые заседания 05.04.2017 и 07.04.2017 года. Были подведены итоги работы по изучению и оцениванию педагогической деятельности, осуществлён анализ динамики квалификационных уровней педагогических работников образовательных организаций города.

Аттестация педагогических работников проводилась с целью стимулирования целенаправленного, непрерывного повышения уровня профессиональной компетентности руководителей (директор, заместитель директора по УВР, заместитель директора по ВР, заведующий библиотекой), методистов методического кабинета, педагогов дошкольных и общеобразовательных организаций, организаций дополнительного образования. На уровне городской аттестационной комиссии было проаттестовано 57 руководителей; установлена квалификационная категория «специалист высшей категории» 63 педагогам; «специалист первой категории» – 8; «специалист второй категории» – 9; присвоено педагогическое звание «учитель-методист» – 20, «старший учитель» – 10, «воспитатель-методист» – 28, «практический психолог-методист» – 1 педагогу.

Важно, что педагогические работники Шахтёрска самостоятельно смогли проанализировать свою работу, собственные успехи, обобщить и систематизировать педагогические достижения, объективно оценить свои возможности, увидеть способы преодоления трудностей и достижения более высоких результатов.

Креативная, инновационная деятельность педагогов Шахтёрска в рамках аттестации ещё раз подтвердила правильность выбранного пути: «АТТЕСТАЦИЯ – ШАГ К УСПЕХУ!»

Методический кабинет управления

образования администрации города Шахтёрска