Будни методических служб Республики

Круглый стол для заместителей директоров по воспитательной работе

В МОУ «Школа № 6 города Тореза» 23 ноября прошло заседание круглого стола для заместителей директоров по воспитательной работе на тему "Роль школьного музея в системе гражданско-патриотического воспитания школы".

Об актуальности темы круглого стола методист ГМЦ отдела образования администрации г. Тореза выступила методист по воспитательной работе А.С.Лимонько, которая напомнила всем легенду из романа Чингиза Айтматова о манкурте – человеке, не помнящем прошлого, получеловеке – лишенном памяти, у которого не осталось ничего за душой, да и самой души, который своими руками убивает родную мать. Она рассказала о значении музея для сохранения исторической памяти, которая очень важна, чтобы не повторялись в будущем ошибки прошлого.

С теоретическим обоснованием значения патриотического воспитания в школе и большой роли школьного музея в системе гражданско-патриотического воспитания школы сообщила заместитель директора по УВР МОУ «Школа № 6 города Тореза» Т.А. Радченко. Татьяна Александровна обратила внимание на то, что в их образовательном учреждении ведется целенаправленная работа по гражданско-патриотическому воспитанию учащихся, школа ориентирована не только на сообщение учащимся определенной суммы знаний, но и на развитие нравственных качеств личности, в том числе и патриотизма. А школьный музей является своеобразным музейным учреждением, поскольку он ведет в меру своих возможностей поисково-собирательную работу, экспонирование и пропаганду имеющихся коллекций в соответствии с учебно-воспитательными задачами школы. Музей – большой помощник в обучении и воспитании учащихся. Он учит детей любить школу, показывает, кем стали выпускники школы. Школьный музей способствует развитию творческой самостоятельности и общественной активности учащихся. Его экспозиции призваны способствовать расширению кругозора и воспитанию познавательных интересов и способностей детей,

овладению практическими навыками поисковой, исследовательской работы, служить целям совершенствования учебно-воспитательного процесса. Поисково-исследовательская деятельность школьника – основная форма краеведческой работы на базе музея. И в этом школьный музей – одно из самых действенных орудий воспитания патриотизма, любви к своей земле. 

С экспозициями музея ознакомили гостей экскурсоводы, подготовленные Л.К. Яценко - руководителем музея боевой и трудовой славы МОУ «Школа № 6 города Тореза».

Затем в 4 класс на внеклассное мероприятие «Кого называют патриотом?» пригласила педагог школы Н.В. Наумова, в 6 класс «Я – патриот» - О.С. Шурупова, в 11 класс «От всей души» - Л.А. Гапонова, библиотекарь школы И.Н. Гайдаш в 7 класс - на мероприятие «О подвиге мы помним».

В качестве рефлексии психолог Ю.Е. Нестеренко провела тренинг по патриотическому воспитанию.

Нельзя не признать, что работа педагогов, актива совета музея несет фундаментальную закладку в духовно-нравственное становление подростков.

Ведь именно патриотизм, желание служить Отечеству, стараться быть не только успешным человеком, но и приносить пользу стране, быть созидателем, является основой всей воспитательной работы в любом образовательном учреждении.

Методический центр отдела

образования администрации г. Тореза.

Будни методических служб Республики

Юные ораторы

С целью раскрытия творческого потенциала учеников младшего школьного возраста, привлечения их интереса к отечественной литературе методическим кабинетом Управления образования администрации города Харцызска на протяжении 3-х лет организовывается конкурс чтецов. Этот учебный год не стал исключением и был он приурочен творчеству С.Я.Маршака.

В творческом состязании приняли участие 20 видеороликов победителей школьных отборочных туров. Каждый участник продемонстрировал незаурядные умения выразительного чтения художественных произведений, понимание глубины выбранных ими для прочтения текстов и способность выразить свое отношение к тексту в ярком и запоминающем устном слове.

17 ноября 2017 года в Харцызске подвели итоги конкурса видеороликов чтецов для обучающихся 1-х классов. Жюри конкурса было очень трудно распределить места.

Поэтому было принято решение определить троих победителей, которые набрали одинаковое количество баллов:

Пилипенко Диана ОШ № 25

Радионова Маргарита ОШ № 7

Сокол Ярослав ОШ № 22.

Видеоматериалы размещены на сайте методического кабинета Управления образования города.

Организаторы данного мероприятия благодарят всех участников конкурса, их педагогов и родителей за помощь в организации и проведении конкурса.

Методический кабинет

Управления образования администрации города Харцызска

Будни методических служб Республики

23.11.2017 года в рамках КАЛЕЙДОСКОПА ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ПРАКТИК с целью расширения кругозора в отношении знаний арт – терапевтических способов, приемов и методов; ознакомления с техниками арт – терапии на практике, педагогами – психологами МДОУ № 16 «СКАЗКА» Коршенко В.Ф. и МДОУ № 49 «Веснянка» Ушаковой А.А. города Тореза проведено совместное занятие для воспитателей и педагогов – психологов МДОУ на тему: «Захватывающий мир арт – терапии».

Для знакомства с участниками, определения их ожиданий от данного занятия были проведены упражнения с использованием пословиц – пожеланий, Мак – карты, игрушки – киндеры. С помощью техник «Существительные – прилагательные – глаголы», «Чтение притч» участники

ознакомились с развитием речевой креативности, научились использовать литературу как одну из форм лечения словом. Просмотренные короткометражные мультфильмы: «Маска счастья», «Никогда не сдавайся!», «Не теряй времени!», «Обида», «Сила единства», «Самый большой друг» (фильмотерапия) – стали источником размышлений участников на темы обиды, любви, дружбы, счастья.

Рисование мандал (мандалотерапия) – помогло участникам активизировать творческую активность методами изо-терапии, сконцентрироваться на своем внутреннем мире. В заключение занятия прошла рефлексия «Корабль», работа с Мак – картами, во время которой участники поделились своими впечатлениями от данного занятия, сопоставили свои ожидания с полученным результатом; оценили возможность применения полученных знаний на практике.

Методическая служба отдела образования

администрации города Тореза.

Реализация идей здоровьеразвивающей педагогики В.Ф. Базарного
в работе с детьми с нарушениями зрения

23 ноября 2017 года на базе дошкольного образовательного учреждения № 23 «Радуга» г. Харцызска Донецкой Народной Республики под руководством Кобзарь О.В., методиста центра специального и инклюзивного образования ГОУДПО «Донецкий республиканский институт дополнительного педаго-гического образования», был проведен республиканский мастер-класс по теме «Реализация идей здоровьеразвивающей педагогики В.Ф. Базарного в работе с детьми с нарушениями зрения». Мероприятие организовано с целью систематизации и осознания педагогами дошкольных учреждений методики здоровьесберегающей технологии В.Ф. Базарного и применения основных её принципов для обеспечения высокого уровня реального здоровья ребенка и формирования мотивационных установок на осознанное отношение ребенка к своему здоровью. В мастер-классе приняли участие заведующие ДОУ, учителя-дефектологи (тифлопедагоги), учителя-логопеды, воспитатели групп компенсирующего типа из Донецка, Макеевки, Шахтёрска, Горловки, Харцызска, Зугреса, Иловайска и представители Управления образования администрации города Харцызска.

Участникам мастер-класса были представлены теоретические вопросы:

- Кобзарь О.В., методист центра специального и инклюзивного образования ГОУДПО «Донецкий РИДПО»: «Инновационные аспекты реализации идей здоровьеразвивающей педагогики В.Ф. Базарного в работе с детьми, имеющими нарушения зрения».

- Белоглазова Е.В., врач-офтальмолог ДОУ № 23 «Анализ причин нарушения зрения и советы специалиста врача-офтальмолога по сохранению зрения детей дошкольного возраста».

- Цыбина Е.В., учитель-тифлопедагог ДОУ № 23 «Внедрение идей здоровье развивающей педагогики В.Ф. Базарного в работу с детьми, имеющими нарушения зрения».

Педагогический коллектив ДОУ № 23 презентовал опыт работы по реализации идей здоровьеразвивающей педагогики В.Ф. Базарного, российского учёного, врача, педагога, доктора медицинских наук, действительного члена Академии творческой педагогики, Почётного работника общего образования Российской Федерации, основателя нового направления в науке – здоровьеразвивающей педагогики в работе с детьми с нарушениями зрения.

Воспитанники старшей группы компенсирующего типа (нарушение зрения) совместно с воспитателем Татьяной Викторовной Дендеберей представили авторскую сказку о гордой рыбке с использованием «акватеатра». Педагог-психолог ДОУ № 23 Чепниян Светлана Николаевна с воспитанниками групп компенсирующего типа детей старшего дошкольного возраста показали комплекс упражнений игрового стретчинга «Где ночует солнце». Воспитатель Светлана Владимировна Терновая со своими воспитанниками помогли «лесным жителям» подготовиться к зиме, используя «экологическое панно» В.Ф. Базарного. 

Цыбина Елена Викторовна, учитель-тифлопедагог, и Камнева Лариса Петровна, учитель-логопед, с детьми старшего дошкольного возраста с нарушением зрения отправились на «экскурсию по осеннему лесу», угадывали «следы зверей».

Хомич Ирина Ивановна, старший воспитатель, познакомила с «маркерами игрового пространства», «лэпбуками» по тематическим неделям, дидактическими играми по формированию экологической культуры, патриотическому воспитанию и познавательному развитию дошкольников, изготовленных совместно руками педагогов, родителей.

Каждый из педагогов стал участником мастер-класса, участвуя в творческой работе за мольбертами, конторками, клиновидными наклонными настольными приставками, получил интересную информацию по использованию специального оснащения для работы с детьми, имеющими нарушения опорно-двигательной сферы и зрения. А в этом им помогли Трутень Г.М., педагог дополнительного образования, Чепниян С.Н., педагог-психолог, Цыбина Е.В.

Участники мастер-класса на несколько минут «вернулись в детство», они создавали картины об осени ранней, золотой и поздней под звуки классической музыки, с использованием здоровьесберегающих технологий В.Ф. Базарного. Хомич И.И., старший воспитатель, предложила участникам подготовить пошаговый алгоритм моделирования НОД.

Одно из правил здоровьесбережения: «Старайтесь получать как можно больше положительных эмоций». Танец – это отличный способ повышения двигательной активности, помогающий создать благоприятную обстановку. Воспитанники и педагоги ДОУ № 23 представили вниманию участников мастер-класса хореографический этюд и танцевальный мини-концерт как элемент здоровьесберегающей технологии.

Методическую поддержку в подготовке и проведении мероприятия оказали главный специалист отдела дошкольного, общего среднего и дополнительного образования Управления образования администрации города Харцызска БурдаИ.Ю. и методист методического кабинета Управления образования администрации города Харцызска Красная О. В.

Время мастер-класса пролетело незаметно. Каждый участник мастерской получил живое общение с коллегами, насыщенную творческую и коммуникативную среду для профессионального роста, профессиональные консультации. По окончанию мастер-класса проведена рефлексия работы. Все участники отметили, что знания, полученные в процессе обмена опытом, будут использованы ими в дальнейшей работе.

Итогом республиканского мастер-класса были выработаны методические рекомендации по улучшению качества работы с детьми компенсирующего типа, а также был предложен методический кейс из опыта работы ДОУ № 23.

 Подробно с материалами деятельности ДОУ № 23 можно по ссылке http://radyga.at.ua.

Методический кабинет

Управления образования администрации города Харцызска

Мы разные – в этом наше богатство, мы вместе - в этом наша сила!

15 ноября 2017 года в стенах МОУ «Амвросиевская школа №6» прошел Первый Фестиваль национальных культур, который приурочен Международному дню толерантности - «Многонациональный Донбасс: комфортно жить вместе».

Все мы знаем, что Донбасс – край интернациональный, на его территории проживает огромное число народностей. Главная цель фестиваля - познакомиться с обычаями, традициями, культурой тех народов, которые проживают бок о бок с нами.

Донбасс не зря называют многонациональным, на его территории проживает более 100 народностей. Исторически сложилось так, что в заселении и освоении края, в формировании его промышленной и культурной сферы участвовали люди разных национальностей. Уникально то, что каждая национальная группа многонационального региона, войдя в единый

социально-экономический организм промышленного края, в этническом плане осталась самобытной, сохранила все признаки своих предков. И для всех, несмотря на различие национальной культуры, веры, языка и традиций, Донбасс является Родиной.

За многовековую историю в Донецком крае сложилась своеобразное единство разных национальностей, которые во все времена жили и живут в мире и согласии. Здесь живут рядом русские, украинцы, немцы, казахи, татары, белорусы, чеченцы, армяне, азербайджанцы, грузины, греки, евреи, молдаване, болгары, цыгане, турки, корейцы, узбеки и люди многих других национальностей. Но это ничуть не мешает нам мирно жить, понимать друг друга, учиться и трудиться на благо нашей общей Родины.

На фестивале были представлены 15 народов. Выступление классов проходило согласно заранее проведенной жеребьевке. По итогу фестиваля, все классы были отмечены дипломами победителей в разных номинациях.

Начальная школа присоединилась к фестивалю, ребята с помощью родителей изготовили огромное количество потрясающе красивых и разных поделок из природного материала, фруктов и овощей, орехов.

Фоторепортаж "Донбасс многонациональный".

 

Праздник завершился общим хороводом и награждением. Все участники ушли в замечательном расположении духа и четким пониманием, что Донбасс – наш общий дом!

Подробности читайте по ссылкам:

http://amvrmk.ucoz.ru/news/mnogonacionalnyj_donbass_komfortno_zhit_vmeste/2017-11- 17-1744

http://amvrmk.ucoz.ru/news/my_raznye_v_ehtom_nashe_bogatstvo_my_vmeste_v

_ehtom_nasha_sila/2017-11- 17-1743

Методический кабинет управления

образования администрации

Амвросиевского района

Будни методических служб Республики

Фестиваль педагогических идей

       Воспитание патриота и гражданина имеет приоритетное значение  со времени образования первого государства, а именно с IV тыс. до н.э. Патриотизм относится к числу идеалов, утрата которых делает общество нежизнеспособным. Сейчас, в период становления нашей Республики, самое время начать процесс формирования единого гражданского общества.

       Общепризнанным является факт, что детское ощущение мира в дальнейшем является регулятором жизни уже взрослого человека и дошкольное детство является наиболее благоприятным для формирования нравственных качеств через эмоционально-психологическое воздействие. Дать новый импульс духовному оздоровлению народа могут педагоги дошкольного образования.

        Формирование нравственного качества патриотизма у дошкольников это сложный многоаспектный механизм. В своей работе педагоги используют целый арсенал способов и средств, учитывающих специфику дошкольного детства. С целью презентации педагогических идей по патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста в МДОУ №14 «Дружная семейка» г.Снежное ДНР была организована выставка дидактических и методических материалов. Педагогические работники из четырнадцати учреждений города представили свои работы. Центральное место занимали инновационные авторские дидактические пособия – лепбуки. Были представлены элементы мини-музеев дошкольных учреждений. Разнообразные демонстративные альбомы, развивающие пособия, дидактические игры, методические разработки отражающие специфику работы учреждений по патриотическому воспитанию.

       Обсуждение материалов выставки «Фестиваль педагогических идей» способствовало развитию творческих идей и разработке стратегии внедрения инновационных технологий в практику работы по патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста.

Городской методический кабинет

Отдела образования администрации г. Снежное 

Будни методических служб Республики

Семинар «Одаренный ребенок: удача или проблема»

«Одарённый ребёнок: удача или проблема», - под таким названием 15 ноября 2017 г. в Кировском районе города Донецка прошёл семинар-практикум для методистов методических кабинетов (центров) отделов образования администраций районов города Донецка.

Семинар – практикум был посвящён ознакомлению с системой работы с одаренными и талантливыми обучающимися в Кировском районе, а также прошла презентация районной программы выявления и поддержки талантливых и способных детей «РОСТОК».

С приветственным словом к участникам семинара обратилась и.о. заведующего методическим кабинетом управления образования администрации г. Донецка Лобанова В. В.

В организационном блоке семинара выступили воспитанники МОУ ДОД «Дворец детского и юношеского творчества Кировского района г.Донецка» «Лучик радости». Заведующая методического кабинета отдела образования Кировского района г. Донецка Николенко Е.В. выделила круг проблемных вопросов по организации работы с одаренными и талантливыми обучающимися, которые возникают у педагогов, учителей, родителей. Методист Дубяга Л.А. презентовала районную программу выявления и поддержки одаренных детей «РОСТОК». Целью разработки программы стало создание единой районной системы выявления, эффективного развития и реализации интеллектуально – творческого потенциала обучающихся разных возрастных групп, включая программу преемственности обучения и воспитания талантливых и способных детей дошкольного возраста и детей младшего школьного возраста. О создании условий для работы с одаренными детьми в дошкольных образовательных учреждениях рассказала специалист по дошкольному образованию Хараджа М.Г. Опытом работы с одаренными детьми поделились директора МОУ «Школа № 80 г.Донецка» - Мамченко Н.И., МОУ «Школа № 94 г.Донецка» - Курилова Е.В.,  заместитель директора по учебно – воспитательной работе МОУ «Школа № 86 г.Донецка» – Сухобоченкова Е.Н. Маркова Е.Г, педагог – психолог МОУ «Школа № 91 г. Донецка» раскрыла основные направления работы психологов по психологическому сопровождению программы по работе с одаренными детьми. С особенностями работы с одаренными детьми в учреждениях дополнительного образования выступила методист МОУ ДОД «Дворец детского и юношеского творчества Кировского района г.Донецка» Григорьева Т.И. Одним из важнейших этапов воспитания и развития мы считаем поддержку родителей одаренных и талантливых детей. О своем одаренном ребенке, её становлении как маленького исследователя,  Зубрицкой Дане, и о роли родителей в развитии интеллектуальной одаренности ребенка рассказала Зубрицкая Н.В., заместитель директора по учебно–воспитательной работе МОУ «Школа № 78 г. Донецка». В практической части семинара выступила методист методического кабинета Глюза О.А. Это и мотивация участников семинара «Корзина грецких орехов» - обозначение круга проблемных вопросов семинара в организации работы с одаренными детьми, и коуч–сопровождение одаренных детей, решение педагогических ситуаций в упражнении «Моделируем ситуацию», и бенчмаркинг зарубежных систем организации работы с одаренными детьми, где участники семинара познакомились с опытом других государств по организации работы с одаренными детьми. Техническую поддержку семинара осуществляла методист методического кабинета Ходенко Н.С.

В заключение свои впечатления и пожелания выразили в адрес организаторов семинара гости, участники семинара в упражнении «Горячий телефон». Много теплых слов благодарности было сказано организаторам семинара - методическому кабинету отдела образования администрации Кировского района г. Донецка за интересный, необходимый, важный и актуальный семинар-практикум, за материалы, которые станут полезными при организации работы с одаренными детьми всем участникам учебно–воспитательного процесса.